犯錯，學得更快！

最有效率的學習法，其實就在「做中學、錯中學」。

在我的A2課程中，我習慣用全英文的方式上課，即使遇到同學不懂的單字，也會先以英文圖片和例句來說明，而非使用中文解釋。

而有一位同學的經歷讓我印象深刻，她常常說到一半就說「Sorry......」，之後就沒有下文了，我猜想她應該是想表達某個想法，卻不知道該如何用英文表達，卻又不敢發問，而這種狀況反覆出現了好幾次。因此我告訴她：「你可以試著用相關的意思問我，真的不行的話用中文問我，我一樣會用英文以圖片和例句說明，這就是我們台灣老師存在的意義阿，由於我們文化背景相似，我們更能同理你的想法，也更能幫助你順利表達出來！」

那次的課程，是以BBC生活英語討論如何用「It takes two to tango(一個銅板敲不響)」來造句，輪到她時，她面有難色地猶豫了很久。我提醒她，可以想想自己的生活和工作環境中，有遇到哪些人事物的情竟可以套用？身為職業護士的她，立刻回想起許多與病人間的真實案例，接著就以流利的口條，滔滔不絕地分享她的故事，看到她真了融會貫通並運用良好，我真的深受感動。

我們學習語言的最終本質，是溝通與表達，即使當下單字量和文法根基不足，也應該把握機會表達自己的想法。身為教師，我們寧願同學說錯一百萬次，也不希望你在課堂上沉默一次。努力拋開過去填鴨式教育的陰影，在FUNDAY我們鼓勵你犯錯與發問，這也正是我的教學理念：「做中學，錯中學」，享受學習，才是最有效率的學習方式啊！

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