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自主學習培養多元人才 要像iPhone一樣不斷進化
2016/12/30
專題

⼈人都在談跨界創新、自主學習,但會跨界還不夠,多樣技能要專精又深化才能稱為「多元人才」,數位教育讓教育不再侷地點、科系,甚至不再局限於個人使用,數位教育延伸至企業以提高的知識整合與知識保存。

未來壁壘分明的台灣教育與科技就是趕快做、趕快錯、趕快改!


「十年後,你的工作在哪裡?」

最近時常聽到這個問題,十年後你的工作在哪裡?試問別人,也問自己。新科技翻天覆地的改變整個社會、經濟與教育。會打程式似乎跟會講英⽂文一樣必備,科技進步的速度之快,除了這些必須具備的「工具」,還必須擁有研發的腦袋才可以進入世界的舞台與強者一拼高下。許多工作將被人工智慧取代,政府打出「用程式翻轉城市」,翻轉不是新聞,如何讓轉型不淪為口號不只是政府的義務,更是企業需要去思考的未來方向。

 

英語,交給FUNDAY,好好為你的人生去闖吧!

讀英文大家都知道要讀,不論線上線下英語教學的公司不占少數,這些年來每一年都可以看到有新的英語教學公司進入,一些退出市場,競爭這麼多怎麼堅持下去?能堅持九年的FUNDAY如果不是以「教學」為目標,而是一昧玩數字遊戲去做教育,不可能撐過這些年頭。許多企業不自產數位內容,拿網路資源再加工,降低成本來提高廣告成本。堅持內容品質與功能最大化的FUNDAY不願逢迎諂媚製作出無效卻華麗的學習口號,可以說不算是大眾市場,但正因為有人需要我們,FUNDAY的存在才更有意義。


「多元人才」享受自學 培養邏輯思維
數位經濟中的人才該怎麼培養,光有數位力還不夠,還必須要具備「數位進化」自我升級,成為跨界又深化多重技能的多元人才。學生在畢業後發現課堂上的理論似乎在職場上發揮不了作用,或是在課堂上學的方法老套,已不符合現在企業所需,必須在企業中重新學習。「如果一畢業就擁有極戰力呢?」在變動快速的社會,乖乖牌學習方法已更不上世代,史丹佛或是柏克萊⼤大學課程已開始強調理論與實務並用,並新增因應趨勢的課程,讓學生嘗試不同領域,不限制學習框架,結合實作與社會連結。


目前線上不管國內外都推出一系列自主學習平台,甚至可以在線上進修史丹佛大學的課程,這對想要學習的台灣青年來說是一個機會,用最少的成本得到優質的學習內容。如果想要得到更快速豐富的資訊,許多人早就開始從國外網站上自學並瞭解邏輯,這一切的根本是「語言」。從小學甚至幼稚園開始學語言的我們,現在三十、四十、五十歲了,問問自己,現在英文夠好嗎?歷時九年,FUNDAY求的是不斷蛻變、創新,想給台灣人最扎實與專業的英語學習內容。


現在,我們誠摯邀請您來體驗FUNDAY課程,一窺不同的世界。無論你現在幾歲,永遠不要忘了持續學習,未來你的能力不可限量,FUNDAY與你一起持續學習與成長。

學習,從現在開始:https://goo.gl/fPBVOU

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