在當前後疫情及高度數位化的社會中，國際化人才的定義已經深入人心，並且成為政府與企業提升競爭力的重要參考標準。然而，許多家長仍停留在傳統觀念中，過度看重孩子的英語能力，而忽略了其他關鍵素質。除了必要的領導力、分析與解決問題的能力以及創新等技能外，能否從小培養起孩子的「軟實力」更為重要。
哈佛商業評論早在十年前提出了「無國界職場人才」的概念。根據2010年四月號《全球中文版》的報導，國際化人才必須具備五項核心能力，分別是與不同文化背景及專業人士溝通的「整合力」、快速獲取和運用資源的「資源力」、專業知識的「專業力」、果斷行事的「行動力」以及理解並適應多元文化的「適應力」。經過十年的變化，尤其是在全球疫情的催化下，「科技力」已成為不可或缺的能力。這些條件只是國際化人才的基本要求，若家長僅專注於培養硬實力，忽視性格和情感層面的發展，將可能影響孩子的長遠成就。即便具備了出色的能力，若欠缺有效的溝通與表現方式，依然有可能無法發揮所長。
那麼，什麼是「國際觀」呢？
根據《福布斯》的一篇文章，國際觀指的是「能夠理解並解讀不同文化情境下的人類行為，並在情感和知識層面與他人建立聯繫的能力」。美國韋氏詞典將「心態」定義為一個人的精神態度，當這種態度結合國際化，便代表著一個人能夠靈活適應多樣的世界，並且樂於接受並尊重文化差異。這種「心理資本」賦予人們解決全球化挑戰的能力。因此，個性與情感的發展，同樣是培養國際觀不可或缺的一部分。
什麼是軟實力？又有哪些範疇？
「軟實力」指的是那些雖然難以具體量化，但在日常生活中至關重要的能力。這些技能被稱為「常青技能」，無論時代或技術如何演變，依然不可或缺。部分軟技能與一個人的天賦密切相關，但FUNDAY相信，透過適當的教育與訓練，孩子依然可以在情商及溝通技巧方面得到長足發展。
我們歸納出五大必備軟技能：
積極傾聽 積極傾聽能培養專注力並表現對他人的關注。FUNDAY的課堂注重互動，孩子需要學會仔細聆聽老師和同學的發言，這不僅有助於知識的吸收，還能提升他們的共鳴能力。
共情能力 共情，即「同理心」，指能夠從他人視角看待問題，理解並感受他人的情感。這是國際化人才最重要的特質之一，也是台灣現行教育體系中的重點素養之一。FUNDAY透過小班制及混齡教學，幫助孩子從小培養對他人的理解與尊重。
情緒智商 情商，指的是有效管理和表達情感的能力。FUNDAY強調通過正向的方式幫助孩子了解情緒，進一步建立穩固的人際關係。
協作能力 團隊合作是現代社會不可或缺的技能，FUNDAY在教學過程中提供了多種機會讓孩子學習如何與他人協作，從而更好地解決問題，並具備領導與溝通的能力。
韌性 韌性指的是面對壓力和挑戰時的應對能力。孩子在FUNDAY通過親身實踐和犯錯，學會面對失敗，從而逐步建立起堅韌的心態。
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