在我高中階段，我很幸運能夠獲得家人的大力支持，讓我有機會出國到加拿大，進行為期一年的高中課程。這段經歷對我的成長產生了深遠的影響，不僅塑造了我的個性，也為我打下了紮實的語言基礎。

性格養成

在我出國前，和許多亞洲家庭一樣，我的父母對我的生活和學習都親力親為，我是在他們細心呵護下長大的。雖然我的學業表現一直名列前茅，並沒有遇到太多適應問題，但我總覺得自己仍未完全成熟。在高一那年，經過與父母的討論，我們決定休學一年，前往加拿大以交換生身份就讀當地高中。儘管家中的經濟情況並非寬裕，父母仍認為出國學習的經驗對青少年有莫大幫助，於是毅然決定支持我踏上這段旅程。

在加拿大的一年寄宿生活，獨自應對新環境下的人際互動和課業壓力，絕非易事。從出國前的各項準備工作，到機場轉機及與當地接待單位聯繫，這一切都需要我自行解決。雖然當時我的英語能力不錯，但面對突如其來的狀況，依然感到許多挑戰。與寄宿家庭的關係雖然和諧，但溝通上依然有些障礙，而身邊沒有熟悉的家人可以依靠，這些經歷鍛鍊了我提早成長且更加獨立。回到台灣後，我順利銜接了高二課程，並重新適應了繁忙的學業與社團生活。相比以往，我的時間管理能力更加靈活自如，懂得優先處理重要事務，遇到困難時也能更冷靜從容地應對。若我當初未曾出國，或許無法如此全面地平衡生活中的各個層面。

語言進步

與同齡人相比，我的英語學習起步較晚，直到小學五年級才開始學習。然而，英語一直是我信心的來源。國中時，我多次代表班級參加校內的英語演講和作文比賽。升上高中後，儘管英語科目難度陡增，卻成為了我拿手的學科之一。高一結束時，我已順利通過了全民英檢中高級。然後，一旦到了國外，英語便不再僅僅是課堂上的學科，而成為生活中不可或缺的工具。我這才真正意識到，自己在國內所學的英語還有很大的進步空間。面對當地課堂的內容，我常常需要花比其他同學更多的時間來消化理解，適應期整整花了半年。雖然語言能力提升得很快，但我也常想，如果在台灣有全英語的學習環境，可能會讓海外求學的學生減少許多壓力。

將近二十年前的台灣，還未形成沉浸式的英語教學體系，網路資源也不像如今這般發達，學習過程中需跨越文化與地理的障礙才能收穫滿滿。如今，出國留學已成風潮，多數學生會先在語言學校就讀一段時間，再銜接當地的高中課程。沒有一定語言基礎的人，想要直接前往海外就讀，確實需要莫大的勇氣。感謝我在加拿大的這一年交換生經歷，讓我看見了自己的不足，也藉由跨文化的交流擴展了視野。語言只是溝通的媒介，然而它在生活中扮演著至關重要的角色。能在16、17歲的時候明白這一點，對我而言是一生中寶貴的收穫。

雖然我的海外求學時間較短，但其中的所學所感對我每一階段的成長都影響深遠。如今作為Funday的負責人，我希望能將這些體驗和感悟傳承下去，告訴更多的年輕人：只要勇敢邁出那關鍵的一步，無論多麼困難，都能夠到達自己夢想中的未來。

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