隨著 COVID-19 持續蔓延，後疫情時代中更受到重視的技能是哪些呢？許多家長或許會認為是科技使用和科技開發能力——畢竟在大家都儘量不外出的情況下，工作和教育紛紛轉為線上模式，資訊科技產業也迎來了蓬勃發展。

然而，讓我們來看看世界經濟論壇每年發佈的《未來職業報告》。這項長期調查旨在描繪未來 5 年的產業趨勢。2020 年的報告擴展至 26 個國家的 25 個產業類別。出乎意料的是，即便在疫情嚴重的 2020 年，未來 5 年職場需求中，科技使用與研發能力僅排在第 7 和第 8 位。

那麼，排在前列的技能有哪些呢？又該如何幫助孩子培養這些能力呢？

未來需求技能第 6 名：

領導力與社會影響力。在國際職場中，領導力的養成仰賴同理心與跨文化的視野。孩子唯有在多元文化的交融中，學會了解與協調不同的價值觀，才能為組織制定更全面的目標。

未來需求技能第 5 名：

創造力、原創性與提案能力。創意並非憑空產生，而是來自於對某一領域的熱愛與不斷探索，並將這些探索結果與生活經驗相結合。孩子應被鼓勵動手實作，從中發現各種創新的可能性。

未來需求技能第 4 名：

批判性思維與分析能力；這項能力也是需求增長最快的技能。批判性思維的養成，往往發生在與導師和同儕的討論中。孩子需意識到所有人的觀點，包括自己的，都是值得傾聽、重視並回應的。

未來需求技能第 3 名：

解決複雜問題；同時這也是需求增幅第二的技能。該技能其實是批判思維與創意的結合。當孩子能夠分析問題的原因，並透過創造性思考提出解決方案時，他們便能有效解決複雜的問題。

未來需求技能第 2 名：

主動學習與學習策略。學習是一輩子的事，畢業後的職場生涯才是學習的真正開始。越早幫助孩子掌握學習的技巧，並讓他們體驗到學習新事物的樂趣，他們將越能自信且從容地面對未來的挑戰。

未來需求技能第 1 名：

分析性思維與創新精神。孩子若能沉浸在討論開放的學習環境中，便能在面對新事物時，自然養成從本質去理解事物的習慣，並在此基礎上推動革新。這項技能無法靠教導獲得，因為任何形式的教導可能會成為束縛。我們所能做的，是營造一個追求真理的氛圍，讓這項能力自然萌芽。

FUNDAY 一直致力於提供討論氛圍開放的課堂環境，鼓勵孩子動手實作、探索世界，體驗不同文化與價值觀，享受學習新知的樂趣，從而為未來的國際職場做好準備。

暑假期間，我們還特別推出兒童領袖夏令營，帶領孩子每週學習不同國家的主題，提前培養領導力與思辨能力，讓他們不僅學習知識，更能夠具備適應國際職場所需的技能，成為未來的國際人才。

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