翻譯教室

教室特色

中進英與英進中兩種翻譯都需要經歷理解原文、轉換意義、解構後重組譯文以及微調校對的過程；表面上看起來似乎只是轉換兩個不同語言的方向而已，但其實兩種翻譯所需的翻譯策略與技巧大相逕庭。由於中文是我們的母語，練習「英進中」時難點在理解英文原文，但使用母語中文表達相對比較容易。然而，「中進英」在理解母語時沒有障礙，卻苦於無法翻譯表達出自然流暢接近原文的英文。因此在翻譯教室裡我們聚焦於「中進英」的課程設計以及活動，為求讓學員們能提升英語表達的能力。

翻譯教室的主要目標在於：幫助學員在現有的單字文法基礎之上，進一步進行中英雙語的比較分析，避開中式英文的誤區，進而提升整體表達能力和邏輯。 在課堂中，教師透過比較中英雙語的語言實例，引導學生練習「中進英」的活動，並邀請同儕從語法、語氣、思維模式判讀給予回饋跟分享。教師亦會針對學員所產出的譯文給予語序、語法、用詞、語氣等方面的調整，幫助同學使用更精準、精確的文字傳達意義。

學習重點

課堂上由老師帶領學員一同練習討論如何進行中進英語序的轉換，省略口語上夾帶冗言贅詞的中文語用習慣，挖掘常見的英文表達盲點，降低用英語表達時中文句式的干擾束縛，減少無自覺的中式英文產出。

課程框架

翻譯課從語句結構切入，藉個別主題課程介紹當堂重點句型或語法點，訓練語言轉換的速度與精度，讓學習者產出精簡、流暢且文意清楚的句子。並在課間介紹主題相關句型跟進階單字，讓學生踏出舒適圈，不再只依賴已慣用的句型跟單字。為使翻譯課程有別於其他課程的文法句構分析，讓教材內容更有啟發性與實用性，課程活動設計鼓勵學生勇於試錯，讓學生真正從錯誤中學習，強化學習體驗吸收效果。

課程介紹

在翻譯課程裡，一個練習題可能有數種類似句可以傳達同樣資訊，老師將帶領學生一同討論如何更自然的表達文意以及銜接連貫前後的語意。