教學目標

語言的主要目的是為了溝通。無論是表達自身的需求和感受，或是回應他人，應答能力的好壞，決定了溝通時的精準度。「讓別人了解自己」，是西方世界的特有文化，因此表達自己是非常重要的能力。

可惜的是，台灣並非是一個高度國際化的國家，英語能力不佳的人，使用到英語的機會勢必更少，因此在英語應答上，大部分的人都是以比手畫腳或是以淺顯的方式來回應，也由於過於簡單，反而造成許多不必要的誤會與困擾。想要投入外商或是挑戰更高階的國際職場，應答能力攸關個人的形象與前途。

應答能力訓練，簡單來說就是會話訓練，訓練的目的以能達成「確實與充分的表達意見」為主軸，因此會話訓練也是一種聽力與口說的交互過程。在每次說話前，說話者應先了解對方原本的話語，或是想好自己想表達的意見為何，類似直覺反應的方式表達出意見。

朗讀是建立於語感非常重要的訓練方式，透過朗讀產生閱讀(眼) 、口說(口)與聆聽(耳)的交互作用，不僅可以自我改善發音方式，同時對閱讀與跟讀能力也會有相當大的助益。朗讀是學習第二語言建立演講與互動交談能力前，非常重要的基礎訓練，尤其適合 CEFR A1/A2/B1不同程度的學習者。

朗讀常常使用在工作場合，可能是導讀一篇報告，或是在引述合約、企劃書、報導等重要條文和內容讓與會者清楚了解所有內容，英語朗讀的清晰順暢，不僅彰顯個人魅力與實力，但是職場上非常重要與基本的能力。

閱讀是提升英文能力非常重要的關鍵，透過文字可以加速英語的學習與詞彙能力，涉獵到生活以外的領域，這對於知識與技能的傳承有不可或缺的關係。文字也可說是人類最重要的發明，因為透過文字記錄，讀者可以穿越時空地理，除了獲得人、事、時、地、物的資訊外，還可以感受到情感與吸收到技能與經驗等方面的訊息。

如果學習者一味地只重視聽力或口語訓練而忽略閱讀，學習者的語言空間將完全受限於個人生活的經驗範疇，學習者無法透過文字獲取不同於自身經驗的辭彙與多元性的語言用法，就如同文盲一樣，無法勝任需要分析研究等知識與技能性累積的工作。

在台灣很多人雖然可以使用英語應答交談，但大多數人辭彙能力薄弱，句型單調用字生澀，就是因為閱讀量過低的原因。

重視閱讀訓練，是語言學習非常重要的一環，因為從文字中更容易了解名詞、受詞、動詞、形容詞等詞性間的相對位置，同時也容易釐清文法與句型結構。初學者只要能夠了解字母、拼音概念與知道基礎文法後，就該及早接受大量的閱讀訓練，因為閱讀能深切了解語言運作的規則與方式，對於身處全中文且非英語環境的我們，閱讀絕對是快速提升英語力的不二法門。

聲音是語言表達最常使用的方式，人類學母語，也是由聲音作為學習的開端，因此，聽力可以說是最基礎與最重要的入門訓練。聽力訓練首重於環境的建構，想要提升聽力，第一步就要先從建立環境著手。最好的方法，就是播放適合自己程度的英語內容，如同小時候父母在教我們說話時，都會不厭其煩地重複一些特定的詞彙，而我們再慢慢由詞彙與音調等元素，去串連字與字的彼此關係，進而理解到句意。

聽力是學習語言的根本，也是養成交談能力前最重要的訓練，學習者只有不厭其煩地聆聽 ，在腦中逐步建立英語的語感空間 ，慢慢融會貫通，才讓英語轉變成為自己的語言。好的聽力訓練著重於高頻率的接觸，而學習者應確保每次的練習都能理解句意。很多人以為只要聽到有人講英語的聲音就能進步，其實質觀念是錯誤的，聽不懂的英語只是一種噪音，花再多的時間都只是浪費，「能聽的懂」，才是聽力訓練的基準。

即使是相同的人、事、時、地、物，每個人也都有不同的觀點與看法，一個人能表達的更完整與貼近事實，其描述能力自然是越強。學習英語的目的除了溝通之外，對於自身感受與對外的認知，也是語言教育裡非常重要的一環。描述能力主要是指個人對事物或觀點的單向傳達，在表達意見的同時，人的潛意識會去準備下一個論點，而這個交互過程的順暢性，在第二語言的學習上亦十分重要。

在適應英文的過程裡，學習如何描述也是非常重要的過程。描述本身可能充滿各種感官的作用，比方說我們形容一幅畫，我們會描述它的特徵，或是表達自己為何喜歡或不喜歡；比方說形容一杯好咖啡，我們是基於什麼理由所以認為它好；又或是我們在分享一些經驗，如何形容當時的感受與後續的感想等，這些都屬於個人表達事件或是傳達自己觀點的能力。描述能力越強，相對的對大眾的演說能力或是說服力也越強。

若將文法比喻為增強語言理解及溝通的骨架，辭彙則是其血肉。簡單來說，文法就是語言表達的規則和思考的邏輯，想要靈活運用英語，必要掌握文法及基本句型；增加辭彙力，則能使你要傳達的訊息內容更加豐富、精準。因此，英語文法的學習有兩大要點：第一，由簡入繁、循序漸進的系統式學習，有助於理解英語思考邏輯與表達的通則；第二，在專業指導下練習運用、比較用法異同，讓文法知識進入實際運用的領域，不至於生疏。若能做到以上兩點，恭喜你，你的「文法力」必定大有進步。

若想更進一步，讓你的英文表達更加豐富、精準，還需要有好的「辭彙力」。好的辭彙力有三大部分：一、辭彙量的累積，此為辭彙力的廣度；二、掌握辭彙在不同領域、不同上下文裡的不同涵義，此為辭彙力的深度；三、學到的辭彙是否和自己的生活、作息息相關，能時常運用不至生疏，此為辭彙力的密度。

許多臺灣人會問：買了單字書、背了一堆單字，怎麼還是說不出完整的話、寫不出完整的信，要一直倚賴翻譯軟體？答案就在於，辭彙力的增強不是一蹴可幾，也不是背得多就贏，而是學習自己「用得上的單字」、用得對、多用。

想培養好的辭彙力，須提高屬於自己程度的語言輸入 (閱讀、聽力)的頻率。首先，找到自己有興趣的題材，固定閱讀文章，聆聽廣播、報導等，將出現平率高的字彙抄寫下來，查字典深入了解定義、用法、中文翻譯、收集例句，透過例句認識搭配運用的詞，開口朗誦練習，甚至自己照句練習。如此日積月累，能逐漸讀懂、聽懂多元主題且難度更高的文章，並有能力在討論中，運用學習過的辭彙，就表示你的辭彙力大有進步。