分級依據及等級說明

能了解並使用熟悉的日常表達方式，及使用非常簡單之詞彙以求滿足基礎需求。能介紹自己及他人並能針對個人背景資料，例如住在哪裡、認識何人以及擁有什麼事物等問題作出問答。能在對方語速緩慢、用詞清晰並提供協助的前提下作簡單的交流。

能了解大部分切身相關領域的句子及常用辭（例如：非常基本之個人及家族資訊、購物、當地地理環境、工作)。針對單純例行性任務能夠做好溝通工作，此一任務要求簡單直接地對所熟悉例行性的事務交換信息。能簡單地敘述出個人背景，週遭環境及切身需求等事務。

針對一般職場、學校、休閒等場合，常遇到的熟悉事物時，在收到標準且清晰的信息後，能瞭解其重點。在目標語言地區旅遊時，能應付大部分可能會出現的一般狀況。針對熟悉及私人感興趣之主題能簡單地撰稿。能敘述經驗、事件、夢想、希望及志向，對看法及計畫能簡短地解釋理由及做出說明。

針對具體及抽象主題的複雜文字，能瞭解其重點。主題涵蓋個人專業領域的技術討論。能即時地以該語言作互動，有一定的流暢度且不會感到緊張。能針對相當多的主題撰寫出一份完整詳細的文章，並可針對所提各議題重點做出優缺點說明。

能瞭解多智識領域且高難度的長篇文字，並認識隱藏其中的含意。能流利地自我表達而不需花過多時間尋找措辭。針對社交、學術及專業的目的，能彈性地、有效地運用言語工具。能清楚的針對複雜的議題進行撰寫，結構完整地呈現出體裁及其關聯性。

對所有聽到、讀到的信息，能輕鬆地做觀想式瞭解。能由不同的口頭書面信息作摘要，再於同一簡報場合中重做論述及說明。甚至能於更複雜的情況下，隨心所欲地自我表達，且精準地區別出言外之意。

C2	對於以快速的母語速度表達的任何口說語言，無論是現場或者是廣播的，均無理解方面的困難。
C1	儘管可能需要確認部份細節，特別是當碰到不熟悉的腔調時，針對其自身領域外的抽象及複雜主題，能理解並進而跟上其他延伸的話語。 能辨識眾多不同的慣用語及口語，並能讚賞其語言形式的變換。 即使話語結構不清楚，而且當關聯性不明及未清楚表達時，仍能跟上這一些延伸性的話語。
B2	對於個人、社交、學術或職業生活裏，常會遭遇的熟悉及不熟悉的主題，能瞭解所聽到的標準語言，不論是現場或廣播的方式。只有相當吵雜的現場噪音，言談結構不完整，以及/或慣用語的使用，會影響理解能力。
	針對具體與抽象的主題，尤其以標準方言表達的話語，包括其專攻領域中的技術性討論，能瞭解此種命 題上及語言上複雜言語的大意。 假使主題相當熟悉，而且談話的方向已清楚的標示註明，能跟上延伸性的話語及複雜的論證內容。
B1	針對一般日常或與工作相關的主題，假使言語以一般熟悉的腔調清楚地說出，能夠瞭解直接的實際訊 息，並能辨認大略訊息及特定細節。
	針對一般工作、學校、閒暇等情況中的熟悉話題，包括簡短的敘述文章，能瞭解以清楚標準的言語大 意。
A2	假使言語清楚且緩慢說出，能理解並進而能符合某一具體形式的需要。
	假使言語清楚且緩慢說出，能理解與最切身領域相關的片語及表達用語（例如：非常基本的個人及家人 資訊、購物、地區地理、聘用）。
A1	能跟上非常緩慢及仔細說出的話語，其中出現長時間的暫停來思索語意。

C2	能理解幾乎所有書寫語言的形式，包括抽象結構複雜或者相當口語化的文學或非文學作品等，並作批判 性的詮釋。 能理解眾多不同的長篇複雜文本，且能體會不同的風格及潛在語意，如同瞭解明示的語意。
C1	如果有機會重新閱讀困難的部份，不論是否與其專攻領域相關，都能詳細理解長篇複雜的文本。
B2	針對不同的內容及目的，能調整閱讀方式及速度，並能慎選適當的參考來源，以相當獨立的程度來閱 讀。具備廣泛且可隨時使用的閱讀智慧，但對於瞭解較少用到的慣用語，可能會有一些困難。
B1	能以令人滿意的理解程度，來閱讀很直接表達的事件的文本，而這些事件是他感興趣的主題。
A2	對於具體、熟悉的主題，能清楚理解其簡短、簡單的內容，這種主題含日常或與工作有關的常用語言。
	能理解含常見用字彙的短文，包括相當比例在國際上共用的字彙。
A1	能理解非常簡短、簡易的文本，但一次唯讀一個片語，挑出熟悉的名字、詞語及基本片語，需要常常地重新閱讀。

C2	能完善掌握慣用表達用語及口語，並注意到言外之意方面的意義。藉由合理的精確度使用眾多不同的修飾用語，能精確的表達到細微的語意層次。對於某一個困難的部份能自由的回想並重組，連對話者幾乎都查覺不出。
C1	能幾乎不費力地流利及自發的表達自己的看法。能完善運用相當多字彙詞語，並能使用委婉用語，隨時 解決對話之間的漏洞。幾乎沒有明顯地顯示出在搜尋表達用語，或者使用回避策略的現象；只有對概念 上困難的主題，會阻礙其自然平順的語言使用。
B2	針對眾多不同的一般、學術、職業或閒暇話題，以清楚顯示不同看法間關係的方式，能流利、精確並有 效的使用語言。能採取適用於特定情境的正式方式，以正確的文法，自發性的語言溝通，而不會有太多 跡象顯示其所欲表達之語意受到限制。
	能以相當流利與自發的方式與他人互動，這種流利與自發的程度可促成與母語使用者間的規律互動並持 續維持互動關係，而不致於在任何一方產生壓力。藉由提供相關的解釋與論證，能強調事件與經驗中對 個人的重要性，並且清楚地說明並維持其觀點。
B1	針對其感興趣的與職業領域相關且熟悉的日常與非日常話題，能具信心地與人溝通。能交換、查對並確 認資訊，處理不同於日常一般的情況，並且解釋為何某事會有問題。針對較抽象文化方面的話題，例 如：影片、書籍、音樂等，能表達看法。
	能運用眾多不同的簡單語言，來處理旅行中可能產生的大多數情況。未經準備就能談論熟悉的話題，表 達個人的意見，以及針對熟悉、個人興趣或有關日常生活（例如：家人、嗜好、工作、旅行及時事）的 話題，能交換訊息。
A2	假使在必要時有另一人幫忙，能在有組織結構的情境中與簡短交談中，能輕易地與人互動。能不過度費 力地進行簡單慣常的互動；針對日常情境中可預測的熟悉主題，能詢問並回答問題，也能交換想法與資 訊。
	針對與工作和閒暇相關的熟悉和日常事物中，需進行簡單直接資訊交換的簡易平常事物，能相互溝通。 能處理非常簡短的社交性互動，但瞭解的程度幾乎無法達到讓對話持續進行。
A1	能以簡單的方式互動，但溝通完全依賴速度緩慢的重複、重述以及修正。能詢問並回答簡單的問題，對 於有即時需求的事物或熟悉的話題，做出及回應簡單的敘述。

C2	能以適當的風格，寫出清晰流暢的內容。能寫出複雜的信件、報告或文章，其中以有效的邏輯架構來敘述個案，而此架構能幫助接收者注意並記住重點。能針對專業與文學作品，寫出摘要與評論。
C1	能以清晰、結構完整的內容表達自己的想法，且以相當長的篇幅，表達觀點。在書信、文章或報告中，能寫出複雜主題的內容，並凸顯認為是最重要的議題。能選擇適合心中讀者的風格。
B2	能針對我感興趣的眾多不同主題，寫出簡單詳細的內容。能寫出文章或報告，傳達資訊，或針對某一特定觀點，提出理由來支持或反對某觀點。能寫書信，強調事件與經驗中個人的重要性。
B1	能針對熟悉或個人興趣的主題，寫出簡單連續的內容能寫個人信件，描述經驗與印象。
A2	能對於直接的需要，寫出簡短、簡單的便條級訊息。能寫出很簡單的個人書信，例如，為了某件事而感謝某人。
A1	能寫簡短、簡單的明信片，例如寄送節日的問候。能填寫表格中的個人細節，例如，在旅館的登入表格，填寫名字、國籍及住址。

資料來源：莊雅如（主編）。多媒體英語學會 ROCMELIA（譯）。（民 96。）歐洲共同語文參考架構，頁 24-80。（原作者：Council of Europe。）高雄市：莊永山。（原著出版年：2001。）